????當前農村人少地多，要振興鄉村，需要更多的農業職業經理人來掌舵，日本、臺灣有農業協會，成員單位之間有明確的功能和組織結構，每一項具體的業務都有專業人員來實施，發揮專業優勢，讓最適合的人來做最適合的事。比如水稻種植的各個環節，選種、育秧、耕種、施肥、技防、收割等，包括后期的加工、銷售都有專門的人員的管理。他們經驗豐富，見多識廣，專業知識精湛，讓農業發揮了最大價值。

????農村合作社、農業協會是發展方向，農業職業經理人是關鍵。鄉村振興，關鍵在人，必須改變教育觀念，大力發展職業教育，從孩子抓起。中國目前教育孩子的觀念還是要上大學，才能混個鐵飯碗。如果放著好好的大學不上，反而去接受職業培訓，很多家長定會覺得這孩子“瘋了”。但在德國，這還真不算什么新鮮事兒。德國聯邦統計局２０１３年數據顯示，當年簽約職業培訓的新生共有５２.６萬人，其中１３.２萬人持有高中畢業文憑，即擁有申請大學的資格，其中絕大多數都是申請農業職業技術培訓。

????在英國，農民職業教育與技術培訓也很突出。目前，英國有農業高校57所，近100所農業專科學校，200多個農業培訓中心和約2000所農場職業技術中學，基本滿足不同層次人員的需要。且學制種類和學習期限靈活，實現了正規教育與業余培訓相互補充，分別提供學位證、畢業證、技術證等滿足各類各種教育目標的認證，形成多樣化的中等教育培訓體系。

????回過頭來看，我們的中高等農業職業技術學校，全國共有280所，其中高職139所，中職141所，這與我們這樣的農業大國和農業人口完全不成比例。我們的學生，不管條件怎樣，好賴都要混個大學，可是大學畢業后，由于專業不對口，學校檔次差，在校又沒有學習更多的專業知識，畢業后仍然找不到工作，不得不出去打工。因此，大力發展職業教育是振興鄉村的必由之路。